L\u2019enseignement de la DNL est une merveilleuse fa\u00e7on de faire des math\u00e9matiques autrement, mais c\u2019est aussi une remise en question sur nos pratiques d\u2019enseignant.<\/p>\n
Avant tout, il faut \u00eatre honn\u00eate avec les \u00e9l\u00e8ves, nous ne sommes pas des professeurs de langue. Donc il est tout \u00e0 fait normal d\u2019avoir des doutes sur notre niveau d\u2019anglais, il est et sera toujours \u00e0 am\u00e9liorer. Je conseille de rappeler aux \u00e9l\u00e8ves que nous sommes des professeurs de math\u00e9matiques avant tout, et que parfois (et oui) nous aurons des doutes quand \u00e0 une tournure de phrase ou du vocabulaire et que nous n\u2019h\u00e9siterons pas \u00e0 demander leurs avis \u00e0 nos coll\u00e8gues d\u2019anglais. De cette fa\u00e7on, ils ne vous prennent pas de haut, et ils sont moins frileux pour parler en anglais (\u00e9l\u00e8ve et professeur ont le droit \u00e0 l\u2019erreur).<\/p>\n
Pour commencer, il est souhaitable d\u2019investir dans des manuels de maths en anglais, sur les sites de vente en ligne de livres, vous trouverez tout ce que vous voulez. Achetez en premier des manuels de niveau KS2 ou KS3 (niveau 5\u00b0\/4\u00b0) puis niveau GCSE ou Junior Certificate (3\u00b0\/2nde). Il faut absolument travailler avec des formulations originales, vous \u00e9viterez les erreurs de traduction mot \u00e0 mot, pas toujours heureuse. Dans ces manuels de base, vous aurez les premi\u00e8res notations et comment les lire, ainsi que les consignes.
\nUne fois que vous serez familier avec 2 ou 3 manuels (pas plus sinon vous vous perdrez\u2026), vous \u00eates pr\u00eat pour faire votre premier cours. Il vous faudra peut-\u00eatre du temps pour apprendre tout le vocabulaire, moi je dois encore relire mes fiches avant d\u2019en parler aux \u00e9l\u00e8ves, et ce apr\u00e8s 4 ans, mais cela en vaut la peine !
\nUn cours doit pr\u00e9voir une grande place \u00e0 l\u2019oral, vous ne pouvez pas faire de cours magistral. Vous devez utiliser des activit\u00e9s. Allez voir vos coll\u00e8gues de langues, ils ont plein d\u2019id\u00e9es. Un cours id\u00e9al n\u2019existe pas. Vous trouverez sur ce site des exemples d\u2019activit\u00e9 d\u2019introduction, d\u2019entra\u00eenement ou de synth\u00e8se. D\u2019autres sites sont r\u00e9f\u00e9renc\u00e9s, ils sont \u00e0 voir.
\nVarier les supports, les approches, les plaisirs !
\nEt avant tout, faites vous plaisir !!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
L\u2019enseignement de la DNL est une merveilleuse fa\u00e7on de faire des math\u00e9matiques autrement, mais c\u2019est aussi une remise en question sur nos pratiques d\u2019enseignant. Avant tout, il faut \u00eatre honn\u00eate avec les \u00e9l\u00e8ves, nous ne sommes pas des professeurs de langue. Donc il est tout \u00e0 fait normal d\u2019avoir des doutes sur notre niveau d\u2019anglais, … <\/p>\n